Karya Siswa: Miniatur DNA dari Sedotan dan Plastisin

Selasa, 9 Desember 2025 — Perpustakaan SMA Fastabiqul Khairat menampilkan karya kreatif siswa berupa miniatur DNA yang dibuat dari bahan sederhana seperti sedotan dan plastisin. Karya ini merupakan hasil kreativitas siswa kelas XII, Sael dan Azdan, yang menggabungkan pemahaman konsep biologi dengan pendekatan visual dan informatif.

Miniatur DNA tersebut dirancang menyerupai struktur heliks ganda, lengkap dengan informasi dan deskripsi singkat mengenai bagian-bagian DNA, fungsi, serta perannya dalam pewarisan sifat. Penyajian visual ini membantu mempermudah pemahaman konsep ilmiah yang abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami.

Melalui karya ini, siswa tidak hanya menunjukkan pemahaman materi, tetapi juga kemampuan mengolah informasi dan menyajikannya dalam bentuk yang menarik. Pemajangan karya di perpustakaan menjadi bentuk apresiasi terhadap kreativitas siswa sekaligus sarana pembelajaran bagi pengunjung lainnya.

Kegiatan ini memperkuat peran perpustakaan sebagai ruang apresiasi karya siswa, tempat belajar, bereksplorasi, dan berbagi pengetahuan secara kreatif.

Permainan Edukatif “Spinning Wheel” Meriahkan Kegiatan Belajar di Perpustakaan SMA Fastabiqul Khairat

Rabu, 10 Desember 2025 — Perpustakaan SMA Fastabiqul Khairat menghadirkan suasana belajar yang interaktif melalui permainan edukatif “Spinning Wheel” yang dirancang oleh siswa Chilla dan Hafy. Permainan ini menjadi media pembelajaran alternatif yang menggabungkan unsur literasi, tantangan, dan keseruan.

“Spinning Wheel” menggunakan roda putar berisi berbagai instruksi, seperti spin ulang, ambil satu soal, tukar soal, hingga ambil dua soal. Setiap putaran menentukan tantangan yang harus diselesaikan oleh peserta. Soal-soal yang diperoleh kemudian dijawab secara individu maupun berkelompok, sehingga mendorong diskusi dan kerja sama.

Melalui permainan ini, siswa belajar secara aktif tanpa tekanan, sekaligus melatih konsentrasi, keberanian, dan kemampuan berpikir kritis. Suasana perpustakaan pun menjadi lebih hidup dan komunikatif, tanpa menghilangkan esensi pembelajaran.

Kegiatan ini menunjukkan bahwa perpustakaan dapat menjadi ruang kreatif dan inovatif, tempat ide siswa tumbuh dan pembelajaran berlangsung dengan cara yang menyenangkan.